Peut-on éduquer l’enfant sans le contraindre ? L’éducation de l’enfant cherche-t-elle à corriger sa nature imparfaite ?

Pour faire la transition entre le Grand Oral de Terminale, et l’épreuve d’ASH de deuxième année au concours de l’ENS-Lyon, les Hypokhâgneux ont, cette année encore, eu l’occasion de participer à un projet interdisciplinaire évalué par un oral en fin d’année.

Voici le corpus de textes étudiés avec leurs professeurs pendant l’année :
–  Rousseau, Emile, extraits du livre I et du livre II
–  Emmanuel Kant, Traité de pédagogie, Trad. J. Barn
–  Rousseau, La Nouvelle Héloïse
–  Le Clézio, Lullaby,
–  Joyce, Autoportrait d’un artiste en jeune homme
–  Kenneth Grahame, The Olympians, prologue to The Golden Age
–  Lewis Carol, Alice’s Adventures in Wonderland
–  Wilkie Collins, The Moonstone
–  Charles Dickens, Oliver Twist
–  Charles Dickens, Hard Times
–  Charlotte Brontë, Jane Eyre
–  Jane Austen, Lady Susan
–  Jane Austen, Northanger Abbey

Et deux films :
–  Truffaut, « Les 400 Coups »
–  Matt Ross,« Captain Fantastic »

Bravo aux élèves pour cet oral réussi !